新的物理教学大纲提高了标准,但学校将如何清除它? 2018-10-27 06:16:01

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新南威尔士州教育标准局(NESA)刚刚发布了新的物理学第6阶段教学大纲以及其他科学,数学,英语和历史课程

目前的物理教学大纲可追溯到2000年,长期以来一直是争论的焦点

在一些教师和大学中,最值得注意的是,上个月,新南威尔士大学的Michelle Simmons教授在她的澳大利亚日演讲中攻击了高中物理学的“女性化”(令人失望的使用术语)

然而,这一新的教学大纲被广泛称赞为“回归科学“新的教学大纲肯定是回归到更传统的内容它显然更具数学性,82个方程式与当前的40个方程式相比,有强制推导还有回归热力学和光学的基本物理学(你可能会投资于量热仪和衍射光栅的快速降价,这些都是几年前被学校抛出的)此外,粒子物理学是强制性的而不是是可选的(但是,唉,没有简单的和声运动,因为我在之前的草案大纲中提出了这个问题,这是一种耻辱,因为我喜欢它!)相反,当前教学大纲的社会和历史背景已经黯然失色

然而,值得注意的是,新南威尔士州科学教师协会提出的担忧是,这可能会导致新教师失去叙述,因为他们不了解历史联系和社会影响

最大的不同在于考试问题的本质,计划于2019年推出与最近的问题相比:“评估晶体管使用对社会的影响”(HSC 2012,Q25),这是一个5分的论文式问题,学生很可能会遇到如下问题:得出逃逸速度的表达式v =√(2GM / r)“目前的评论似乎暗示这些变化不仅会增加严谨性,而且还会增加学习物理学的学生人数

但是,很有可能这些数字将会下降虽然政策制定者已经宣布他们的目的是吸引目前正在研究人文学科的高成就学生仅参加ATAR(澳大利亚高等教育入学排名)比赛,但教师们认为,提高严谨性将意味着净数量将急剧下降所以如果学术上如此更强的学生将被吸引回到这个主题,但预计学习物理的总人数将下降,谁将不再接受物理学

那么,选择性学校的孩子们已经不会开设多个HSC物理课了他们的数字甚至可能会增加不,学生将会因为小班教学(很多人都很低)而失去地区,偏远和低社会经济地位的学校

如果这些学校失去了一些学生,他们就再也无法开设物理学了如果有抱负的父母认定学校不再提供物理学,他们会将孩子送到别处,这样就会出现不适和残留弱势学校可能激增如果我们在没有安全措施的情况下实施这一新的教学大纲,我们就会同时扩大贫富差距,每个孩子都应该接受物理教育

学生能够接受这种教育是不合情理的

在物理学上取得成功不能仅仅因为他们不生活在正确的领域而在这个富裕的民主国家中研究它,使已经存在的不公平现象更加复杂化ged学校缺乏受过物理教育培训的教师没有足够的物理教师时期但是,高社会经济和高成就学校再次受到这种短缺的困扰

澳大利亚教育研究委员会最近的分析表明,超过20%的物理教师正在从主题教学(通常从生物学甚至体育教育中重新学习),超过40%的物理教师在接下来的几年里退休,而在接受培训的地方远远不够

加工减少的精英和不道德都是解决这一教师​​短缺问题的学生数量我们需要一个国家战略来激励,招募,留住和培养足够的物理教师来应对这一迫在眉睫的灾难此外,考虑到新教学和新教学课程之间的差异,许多新的物理教师和大多数再培训教师需要掌握新材料,对马鲁斯定律进行调查例如,如果你从未听说过它,那就太难了 在实施这一新的教学大纲时,新南威尔士州必须确保所有物理教师都能获得必要的专业发展和支持,以便能够提供新的内容

这个新的高中物理教学大纲不应该是吸引更多更好的学生来学习这门学科

大学只有少数高中生会继续在大学学习它

物理教学大纲应该是严格的,但在实际意义上是可以获得的